Ordre du jour du 24/11/12

Pour vous rappeler ce que nous avons fait la dernière fois, nous étions au marché de Noailles pour avoir de nouvelles ressources où nous avons rencontré quelques problèmes.
Puis, nous étions allées à la navette des Accoules où nous avons pu recueillir un film du foire à navettes, nous avons interviewé le cuisinier pour avoir la recette et enfin nous avons pris des photos des épices du marché de Noailles.
Ce que nous devons faire pour notre prochaine réunion :
- exploiter les ressources
-continuer à travailler sur les activités de création
- aller dans des endroits commerciales en concurrence
Prochaine réunion : Mercredi 28 novembre 2012

Ordre du jour du projet ethno

Clémentine et Sarah, aujourd'hui 14/11/12, nous avons quand même pu avancer notre projet ethno. Donc nous avons décider de définir notre projet, de donner les objectifs précis et de définir chacune notre compétence ainsi que l'élaboration du planning pour la conception de ce projet.

Définition du projet :
Nous avons donné un titre à notre projet : "découvrir et faire découvrir à l'autre classe la cuisine de sa région". Notre projet consiste à aller sur le marché et récolter des recettes de cuisine (typiquement régionale ou non). Nous avons défini notre terrain qui sera principalement le marché de Castellane et aussi celui de Noailles. Nous avons aussi défini un défi (qui serait à bien préciser pour la prochaine fois) de trouver la meilleure recette à l'aide de l'utilisation de sondage sur le blogue.

Objectifs du projet :
L'objectif principal et interclasse du projet serait de comparer la gastronomie des deux pays (des deux classes différentes), voir les points communs et les différences.
L'objectif au sein de chaque classe est de récolter des informations de recettes au(x) marché(s) et de partager son vécu.
Des sous-objectifs apparaissent aussi dans notre projet tels que inciter les apprenants à aller vers les personnes et de savoir collaborer en groupe.

Nos compétences :

Sarah : photographier/filmer, relation humaine, excel, technique de blog, montage de vidéo

Rissie : gestion de projet, photographier/filmer, rédaction, montage de vidéo

Clem : dessiner, photographier/filmer, relation humaine

Prochaine réunion :

- Le samedi 17/11/12 : aller sur le terrain, marché de Castellane

Trouver des questions à poser sur le terrain

Trouver un défi précis à lancer par rapport à la récolte de recettes.

- Le mercredi 21/11/12 : prochaine réunion pour mettre à jour l'ordre du jour

Vovoka (Airs errants)

Poussières 

Poussières, nous finirons en poussières, 

nous nous répandrons dans l’infini ; mais où iront-elles donc les âmes des cœurs fous ? 

non, ni regret, ni remord 

iront-elles, apparitions éclatées, 

par delà les monts et les vaux, survoler les formes ? 

poussières de deux corps entremêlées par les tourbillons, 

elles pourraient de nouveau s’incorporer, 

emportées par la magie d’autrefois

KORB

Idées de projet TIC

Bonjour à tous,
Je propose deux idées de projet pour ceux qui sont intéressés :

- Les patrimoines de Marseille :
Le projet consiste à faire découvrir les patrimoines de Marseille aux élèves. L'objectif du projet est d'enrichir le lexique et la culture générale des élèves.
Pour mener le projet, je voudrais prendre des photos des patrimoines et demander aux personnes d'exprimer son sentiment, son opinion ainsi que de définir ce qu'est un patrimoine.

- Le parler marseillais :
je voudrais travailler sur le parler marseillais mais je ne sais pas encore comment mener le projet si quelqu'un s'y intéresse contactez-moi :)

Rallye fle la camargue

Cette activité permet aux apprenants de découvrir la camargue par internet. Le prof donne le lien pour aller sur le site de la camargue et pose des questions auxquelles les apprenants doivent répondre.
L'objectif de cette activité est de faire acquérir une culture aux apprenants mais aussi de faire une rédaction.
Cette activité est un peu plus difficile car il n'y a pas de consignes du tout données par le prof. il est dédié à un niveau un peu plus élevé peut-être le niveau B2.

Ballade web

Il s'agit d'aller sur un site de magasin et de trouver un article qui intéresse l'apprenant. La prof demande aux apprenants de consulter le site, de choisir son article et de se renseigner sur la matière, la garantie de l'article. Cette activité s'adresse plutôt à un niveau B1.
Cette activité est une tâche qui demande une présentation orale de son travail et une production écrite.
L'objectif de cette activité est de permettre aux apprenants de communiquer dans la langue par la présentation orale et la conversation téléphonique, de savoir exprimer ses préférences mais aussi d'acquérir la compétence d’écrire une lettre.
Je trouve cette activité intéressante pour adapter une compétence pragmatique et pour interagir.

Rallye Paris

Il s'agit de faire découvrir la ville de Paris en répondant aux questions posées par le professeur par internet. Rallye Paris s'adresse à un niveau débutant en FLE.
L'activité permet aux apprenants d'acquérir du lexique et de développer la conscience linguistique
ainsi que des aptitudes à l'étude en relation avec l'activité.
L'activité n'est pas une tâche parce qu'il n'existe pas de production orale, d'interaction entre apprenants.
Cette activité pourrait être proposé pour un niveau A2 parce que l'apprenant saura plus de lexique et aura un peu plus de compétence pour chercher des informations.
L'objectif de cette activité est d'acquérir du lexique et d'apprendre l'apprenant à acquérir de la culture générale.
Cette activité me paraît un peu difficile pour un niveau débutant. il existe forcément des mots que l'apprenant ne comprendra pas en étant débutant étranger.